Версия для слабовидящих

 муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана
"Детский сад № 132 "Лесная сказка"

DSC09646

Почтовый адрес: 640039, город Курган, микрорайон Глинки, ул. Центральная, дом 21
Тел./факс: 54-80-86/54-81-81
Эл. почта: douskazka132@yandex.ru
Сайт: 132kurgan.detkin-klub.ru
График работы: пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00 часов


Все объявления

Объявления

Уважаемые родители (законные представители)! Живите с удобством! Портал госуслуги! https://www.gosuslugi.ru/

Портал электронных государственных услуг Российской Федерации gosuslugi.ru предоставляет гражданам возможность получить госуслуги через интернет, что значительно экономит время и избавляет от бесконечных очередей. На сайте можно получить информацию о государственных и муниципальных услугах и функциях, ведомствах, которые предоставляют услуги в электронном виде.
Для того чтобы воспользоваться электронными услугами, нужно зарегистрироваться на сайте https://www.gosuslugi.ru

ПРОФИЛАКТИКА И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ Федеральный закон от 25.12.2008 N 273-ФЗ (ред. от 03.11.2015) "О противодействии корру

Уважаемые родители!
Дача взятки должностному лицу наказывается лишением свободы, предложение должностному лицу денег или подарков, а также выгод или услуг имущественного характера могут быть истолкованы, как покушение на дачу взятки. Работнику запрещается принимать подарки в связи с исполнением трудовых обязанностей вне зависимости от стоимости подарка.

Все мероприятия

Интересно мы живем

Выставка совместного творчества детей и родителей "Осенние истории" (картины из листьев)

Выставка совместного творчества детей и родителей "Осенние истории" (картины из листьев)

В конце сентября в детском саду была организована выставка совместного творчества детей и родителей "Осенние истории". Большое количество семей приняли участие в выставке. Было представлено разнообразие картин и композиций из осенних листьев. Забавные животные, неотразимые пейзажи, герои мультфильмов, великолепные букеты -это лишь малая часть всей выставки. Огромное спасибо родителям и детям, принявшим участие в экспозиции, за фантазию, творчество, неординарное мышление!

"Дерево добрых дел"

"Добрым быть совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Ели доброта, как солнце светит
Радуются и взрослые и дети"

Все материалы

Родителям

Влияние планшета на головной мозг ребенка

На консультацию ко мне пришли современные молодые родители, которые обеспокоены речевым и эмоциональным развитием своего 3-годовалого Мишутки. Были трудные роды, врачи ставили гипоксию, но при этом первый год жизни ребенка относительно благополучный.

Только вот спал плохо. Проблемы с тонусом были небольшие. Но в целом все в порядке, от сверстников не отличался. А сейчас заметили, что мальчик плохо разговаривает - предложения короткие, количество слов ограничено, да и чаще старается жестами показать, что ему нужно. Врачи ставили и аутизм, и задержку речевого развития, другие говорили, что все в порядке, нужно ждать до 3,5 - 4 лет.

И подобных случаев в моей практической работе очень и очень много. Дети не любят играть в кубики, не собирают мозаику, не интересуются книгами. Но на радость родителям они потрясающе быстро решают головоломки в планшете.

И родители всячески поддерживают их в этом, часто не задумываясь, насколько вредят своему малышу. В чем заключается этот вред? В первую очередь, планшет, равно как и компьютер, и телевизор, сводит на нет собственную познавательную активность ребенка. Ему не нужно ничего придумывать, не нужно стараться что-то изменить, как-то повлиять на ход игры. Все дано.

Он только должен следовать определенному алгоритму, а то и просто смотреть в экран, где ему даже внимание не нужно стараться удержать, потому как яркие, насыщенные, быстро сменяющиеся кадры сами завладели его вниманием. Вы только подумайте, чем это может грозить в будущем. Растет человек, которому не нужно проявлять активность, за которого всегда решать будет что-то или кто-то.

Во-вторых, ребенку становится неинтересен реальный мир. Будет ли ребенок, который на экране пальчиком собирает пирамидку, интересоваться обычной пирамидкой, кубиками? Вряд ли. В реальном мире нет таких ярких цветов, нет смешных и веселых сказочных персонажей, не звучат аплодисменты и музыка во время того, как очередное колечко правильно опускается на пирамидку.

Настоящий мир начинает ребенку казаться пресным, скучным. Вы наблюдали, чем сейчас занимаются школьники на переменах между уроками? Разговаривают, играют в крестики-нолики, или, может быть, бегают по классу? Ну, разве что, к счастью, иногда все-таки бегают. Но по большей части каждый сидит со своим гаджетом. Почему? Да потому, что в виртуальном мире ребенку интереснее, чем в реальном.

В-третьих, страдает эмоционально-волевое и речевое развитие. Особенно ярко это проявляется, когда планшет попадает в руки ребенку 2-4 лет. Как следствие того, что реальный мир становится неинтересен, он все чаще предпочитает общению, взаимодействию с людьми, развивающие электронные игры.

А потом воспитатели в садике отмечают, что ребенок не стремится играть с детьми, да и сами родители видят, что их чадо на детской площадке играет в основном один. А как еще развиваться речи, как не в форме коммуникаций с окружающими? Вот и получается, что современный ребенок 3-х лет способен найти в мамином телефоне нужную ему игру, а подойти к другому ребенку, чтобы попросить у него игрушку, он не может.

Я сейчас не беру во внимание детей с расстройством аутичного спектра, или детей с задержкой в развитии. Я говорю о нормативно развивающихся детях, и детях с незначительными отклонениями в развитии.

Вернемся к мальчику Мише. Ошибкой было бы считать, что всему виной планшет.Гипоксия во время родов, нарушения тонуса и нарушения сна в первый год жизни указывают нам на то, что у него дефицитарны определенные структуры головного мозга, а именно - подкорковые структуры, которые являются базой для развития как эмоций, так и когнитивных функций.

То есть у него есть предпосылки к нарушению развития, а все остальное зависит от того, насколько родители смогут организовать для него развивающую среду. Для того, чтобы насытить подкорковые структуры, ребенку необходимы две базовые вещи: движение и ощущения.

Нужно напитать его сенсомоторную сферу как можно лучше. Ребенок должен бегать, прыгать, лазить, при чем лазить не только по одной и той же горке, но и желательно по камням, по горам, по деревьям (с папиной и маминой поддержкой, разумеется). Лужи, грязь - как ни странно, тоже нужны ребенку. Он должен играть не только сухим песком, но и мокрым.

Чем разнообразнее ощущения, чем больше движений, тем лучше будет развиваться подкорка, тем более развитым будет ребенок. Что делает планшет? Он обкрадывает подкорку. И вообще все ранние развивающие занятия, которые связаны с чтением, письмом, изучением иностранных языков - все они обкрадывают подкорку. Потому что чтение, письмо, языки - это очень энергозатратные виды деятельности. Осуществляются они посредством вышележащих структур, а именно - коры головного мозга.

Влияние планшета на головной мозг ребёнка

И вот в тот период, когда у ребенка должна развиваться подкорка (движения+ощущения) мы с помощью планшетов развиваем кору (чтение, письмо, иностранные языки). А энергоресурсы мозга ограничены. Обучая ребенка в 3 года английскому на планшете (и не только на планшете), мы тем самым забираем ресурсы у подкорки, отдавая их коре. И это аукнется, если не сейчас, то потом.

Подавляющее большинство родителей, которые по моим рекомендациям ограничили детям доступ к планшетам и компьютерам, отмечают, что дети стали заметно более спокойными, усидчивыми, что у них появился интерес к книгам, рисованию, развивающим кубикам и прочему.

Нужно только переждать момент, когда ребенок требует включить ему мультик, не поддаваться его манипуляциям, не бояться его истерик. И если вы это выдержите, то с удивлением обнаружите, что он меняется на глазах, и меняется в лучшую сторону.

Подвижные игры для детей летом.

Подвижные игры для детей летом.

Пожалуй, самые распространённые и самые любимые детские игры без компьютера - подвижные или активные.
Ведь дети просто не могут жить без движения: беготни, прыжков, лазания, поисков.
Для того, чтобы проводить эти занятия с толком и интересом существует масса подвижных игр.
Как правило, они проходят на улице или в спортзале.

Все публикации

Публикации

Администраторы сайта

Педагоги

Горячие ссылки

Нужна помощь?

Вас приветствует команда разработчиков проекта!

Мы надеемся, что для Вас наш проект полезный и удобный в использовании. Для этого мы прилагаем много усилий.

 

Для полноценного использования проекта Вам нужно зарегистрироваться на сайте.

После регистрации Вы автоматически получите права: "Родитель".

 

Если Вам нужны полномочиями: "Воспитатель" или "Педагог" или "Администратор сайта", то после регистрации обратитесь к действующему администратору сайта Вашего садика для добавления нужных Вам полномочий.

 

Если на сайте Вашего садика еще нет администратора сайта и Вам нужны права администратора сайта, то обратитесь к нам одним из способов:

- Напишите нам через форму "Написать письмо".

Мы обязательно Вам ответим.